ĐỀ ÁN VỊ TRÍ VIỆC LÀM TRƯỜNG THPT ĐĂK GLONG TỪ NĂM HỌC 2013-2014 ĐẾN NĂM HỌC 2015-2016

SỞ GDĐT ĐĂK NÔNG

TRƯỜNG THPT ĐĂK GLONG

  Số:       /ĐA-ĐGL

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

                     Đăk Glong, ngày 20 tháng 11 năm 2013

12

462

5

182

3

128

4

152

12

462

05

182

03

128

04

152

12

488

05

200

04

160

03

128

13

545

05

215

04

180

04

150

TT

Vị trí việc làm

Cơ cấu viên chức theo hạng chức danh nghề nghiệp

Tổng số

Hạng I (CVCC)

Hạng II (CVC)

Hạng III (CV)

Hạng IV (CS)

Không xếp hạng

1

2

3

4

5

6

7

8

TỔNG SỐ

37

32

05

I

Vị trí lãnh đạo, quản lý, điều hành

02

02

1

Vị trí Hiệu trưởng

01

01

2

Vị trí Phó hiệu trưởng

01

01

II

Vị trí việc làm công việc hoạt động nghề nghiệp

30

30

1

Vị trí GV dạy Toán

04

04

2

Vị trí GV dạy Lý + Công nghệ

04

04

3

Vị trí GV dạy Hóa

03

03

4

Vị trí GV dạy Sinh + Công nghệ

02

02

5

Vị trí GV dạy Văn

04

04

6

Vị trí GV dạy Sử

02

02

7

Vị trí GV dạy Địa

02

02

8

Vị trí GV dạy Tiếng Anh

03

03

9

Vị trí GV dạy GDCD

02

02

10

Vị trí GV dạy GDQP

01

01

11

Vị trí GV dạy TD

02

02

12

Vị trí GV dạy Tin học

01

01

III

Vị trí công việc hỗ trợ, phục vụ

05

05

1

Vị trí nhân viên Kế toán

01

01

2

Vị trí nhân viên Thủ quỹ+văn thư

01

01

3

Vị trí nhân viên Thư viện

01

01

4

Vị trí nhân viên Y tế

0

0

5

Vị trí nhân viên Bảo vệ

01

01

6

Vị trí nhân viên Thiết bị

01

01

TT

Vị trí việc làm

Số lượng người làm việc được giao

Chuyên ngành đào tạo theo lĩnh vực

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

I

Lãnh đạo, quản lý, điều hành

02

01

01

1

Hiệu trưởng

01

Thạc sĩ QL

01

2

P.Hiệu trưởng

02

Cử nhân SP

01

II

Công việc hoạt động nghề nghiệp

30

30

GV giảng dạy

30

Cử nhân SP

0

30

III

Công việc hỗ trợ, phục vụ

05

0

01

0

04

0

1

Nhân viên Kế toán

01

Kế toán

01

2

Nhân viên Thủ quỹ + văn thư

01

Kế toán tin

01

3

Nhân viên Thư viện

01

Thư viện

01

4

Nhân viên thiết bị

01

Thiết bị TN

01

5

Nhân viên Bảo vệ

02

Điện

01

TỔNG SỐ:

37

0

01

32

0

04

0

TT

VỊ TRÍ VIỆC LÀM

Số lượng người làm việc

I

03

1

01

2

02

II

31

1

31

III

06

1

01

2

01

3

01

4

01

5

01

6

01

Tổng số

40

TT

Hạng I (CVCC)

Hạng II (CVC)

Hạng III (CV)

Hạng IV (CS)

Không xếp hạng

1

2

3

4

5

6

7

8

TỔNG SỐ

40

40

6

I

Vị trí lãnh đạo, quản lý, điều hành

03

03

1

Vị trí Hiệu trưởng

01

01

2

Vị trí Phó hiệu trưởng

02

02

II

Vị trí việc làm công việc hoạt động nghề nghiệp

31

31

1

31

31

III

06

06

1

01

1

2

01

01

3

01

01

4

01

01

5

01

01

6

01

01

Năm học

Vị trí CBQL

Vị trí công việc hoạt động nghề nghiệp

Vị trí công việc hỗ trợ, phục vụ

Vị trí

Số lượng

Vị trí

Số lượng

Vị trí

Số lượng

01

01

01

0

0

0

0

0

0

Thủ trưởng cơ quan

phê duyệt Đề án

Thủ trưởng cơ quan, đơn vị

xây dựng Đề án

NGƯỜI LẬP BIỂU  

        THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ

NGƯỜI LẬP BIỂU  

Đăk Glong, ngày 21 tháng 11 năm 2013

THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ

NGƯỜI LẬP BIỂU  

Đăk Glong, ngày 21 tháng 11 năm 2013

THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ

NGƯỜI LẬP BIỂU  

Đăk Glong, ngày 21 tháng 11 năm 2013

THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ

NGƯỜI LẬP BIỂU  

Đăk Glong, ngày 21 tháng 11 năm 2013

THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ

TT

NĂNG LỰC, KỸ NĂNG

GHI CHÚ

I

1. Năng lực hoạch định  và tổ chức thực hiện các hoạt động giáo dục

1.1. Có khả năng hoạch định chiến lược, kế hoạch phát triển nhà trường;

1.2. Có khả năng xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học;

1.3. Có khả năng tổ chức, chỉ đạo, kiểm tra việc thực hiện các kế hoạch phát triển nhà trường.

2. Năng lực ra quyết định, hiểu biết đối tượng, tập hợp và quy tụ 

2.1. Có khả năng đưa ra các quyết định đúng và kịp thời về công tác lãnh đạo quản lí các hoạt động của nhà trường, tổ chức bộ máy, phân công nhiệm vụ;

2.2. Có khả năng đưa ra các quyết định giải quyết tình huống, những phát sinh trong quá trình tổ chức các hoạt động của nhà trường và đưa ra các quyết định điều chỉnh, bổ sung hoặc tạm dừng liên quan đến các hoạt động, nhân sự của nhà trường.

3.3. Có khả năng hiểu biết về tâm sinh lí của giáo viên, nhân viên và học sinh, biết khích lệ, động viên và can thiệp kịp thời khi cần thiết.

3. Năng lực quản lí, lãnh đạo và điều hành các hoạt động giáo dục của nhà trường

3.1. Nắm vững đường lối, chủ trương của Đảng và Pháp luật của Nhà nước về phát triển giáo dục. Am hiểu mục tiêu, nội dung, chương trình, kế hoach giáo dục;

3.2. Có khả năng lãnh đạo, chỉ đạo và tổ chức thực hiện các hoạt động giáo dục, dạy học; phổ cập giáo dục

3.3. Có khả năng ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác quản lý.

4. Năng lực kiểm soát, đánh giá,  phân tích, phán đoán và giải quyết vấn đề

4.1. Có khả năng phân tích, phát hiện và xử lí các công việc, các tình huống, các vi phạm, khiếu nại tố cáo và đưa ra cách giải quyết phù hợp, khả thi;

4.2. Có khả năng kiểm tra, đánh giá, rút kinh nghiệm, nhân rộng kinh nghiệm, mô hình;

4.3. Có khả năng phân tích, xử lí các văn bản có liên quan của cấp trên.

5. Năng lực phối hợp với gia đình, xã hội trong tổ chức triển khai các hoạt đông giáo dục của nhà trường

5.1. Có khả năng vận động, thuyết phục, tư vấn các lực lượng xã hội và cha mẹ học sinh đóng góp và tham gia các hoạt động giáo dục của nhà trường;

5.2. Có khả năng thông tin, tuyên truyền kịp thời các chủ trương, chính sách của Đảng và Pháp luật của Nhà nước  và của Ngành về giáo dục đào tạo

5.3. Có khả năng tranh thủ sự đồng tình, ủng hộ của cha mẹ học sinh và các lực lượng xã hội vào các hoạt động giáo dục của nhà trường.

6. Năng lực quản lí hành chính, tài chính

6.1. Có khả năng quản lý, khai thác, sử dụng tài chính, tài sản có hiệu quả và đúng quy định của pháp luật.

6.2. Có khả năng xây dựng nội quy, quy chế làm việc và tổ chức thực hiện;

6.3. Có khả năng soạn thảo, duyệt văn bản.

7. Năng lực phát triển nghề nghiệp         

7.1. Có khả năng tự đánh giá năng lực lãnh đạo, quản lí trường học của mình;

7.2. Có khả năng xây dựng kế hoạch, tự học, tự bồi dưỡng nâng cao năng lực lãnh đạo, quản lí trường học và chuyên môn nghiệp vụ;

7.3. Có khả năng tư vấn, hướng dẫn giáo viên về chuyên môn nghiệp vụ

II

1. Năng lực lập kế hoạch, soạn thảo văn bản  

1.1. Có khả năng lập kế hoạch dạy học năm học, soạn giáo án theo yêu cầu quy định.

1.2. Có khả năng cập nhật, bổ sung điều chỉnh các kế hoạch cho phù hợp với tình hình thực tế. Có nhiều phương án thích ứng với các đối tượng khác nhau, dự kiến được các tình huống sư phạm có thể xảy ra và cách xử lí.

1.3. Có khả năng soạn thảo văn bản.

2. Năng lực dạy học

2.1. Có khả năng dạy học theo hướng tích hợp dạy học với giáo dục thể hiện rõ mục tiêu, nội dung, phương pháp dạy học phù hợp với đặc thù môn học, đặc điểm học sinh và môi trường giáo dục, phát huy tính sáng tạo cho học sinh.

2.2. Có khả năng dạy học đảm bảo kiến thức, chương trình môn học

2.3. Có khả năng vận dụng các phương pháp dạy học và sử dụng các phương tiện dạy học nhằm nâng cao hiệu quả dạy học.

2.4. Có khả năng xây dựng môi trường học tập thân thiện, hợp tác, cộng tác, thuận lợi, an toàn và lành mạnh.

2.5. Có khả năng quản lý, sử dụng hồ sơ dạy học theo quy định.

2.6. Có khả năng kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh bảo đảm yêu cầu chính xác, toàn diện, công bằng, khách quan, công khai và phát triển năng lực tự đánh giá của học sinh; sử dụng kết quả kiểm tra đánh giá để điều chỉnh hoạt động dạy và học.

3. Năng lực giáo dục học sinh

3.1. Có khả năng xây dựng kế hoạch các hoạt động giáo dục

thể hiện rõ mục tiêu, nội dung, phương pháp giáo dục bảo đảm tính khả thi, phù hợp, thể hiện khả năng hợp tác, cộng tác với các lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường.

3.2. Có khả năng giáo tư tưởng, tình cảm, thái độ học sinh thông qua việc giảng dạy môn học và tích hợp các nội dung giáo dục khác.

3.3. Biết vận dụng các nguyên tắc, phương pháp, hình thức tổ chức giáo dục vào tình huống sư phạm cụ thể, phù hợp đối tượng và môi trường giáo dục, đáp ứng mục tiêu giáo dục đề ra.

3.4. Có khả năng đánh giá kết quả rèn luyện đạo đức của học sinh chính xác, khách quan, công bằng và có tác dụng thúc đẩy sự phấn đấu vươn lên của học sinh.

4. Năng lực hoạt động chính trị, xã hội

4.1. Có khả năng tham gia các hoạt động chính trị, xã hội trong và ngoài nhà trường nhằm phát triển nhà trường và cộng đồng, xây dựng xã hội học tập và phổ cập giáo dục.

4.2. Có khả năng phối hợp với gia đình học sinh và cộng đồng trong việc giáo dục học sinh và góp phần huy động các nguồn lực trong cộng đồng phát triển nhà trường.

5. Năng lực tìm hiểu và chia sẻ thông tin với đồng nghiệp

5.1. Năng lực thu thập và xử lí thông tin thường xuyên về  giảng dạy và giáo dục học sinh, sử dụng các thông tin thu được vào dạy học, giáo dục;

5.2. Có phương pháp thu thập và xử lí thông tin về điều kiện giáo dục trong nhà trường và tình hình chính trị, kinh tế, văn hoá, xã hội của địa phương, sử dụng các thông tin thu được vào dạy học, giáo dục;

5.3. Biết chia sẻ, hỗ trợ, giúp đỡ đồng nghiệp.

6. Năng lực phát triển nghề nghiệp

6.1. Có khả năng tự đánh giá, tự học và tự rèn luyện về phẩm chất chính trị, đạo đức, chuyên môn nghiệp vụ nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả dạy học và giáo dục.

6.2. Có khả năng phát hiện và giải quyết vấn đề nảy sinh trong thực tiễn hoạt động nghề nghiệp nhằm đáp ứng những yêu cầu mới trong giáo dục.

7. Năng lực nghiên cứu, tìm hiểu và đúc rút kinh nghiệm

7.1. Có khả năng nghiên cứu và ứng dụng khoa học vào trong giảng dạy, giáo dục học sinh.

7.2. Có khả năng tìm hiểu thực tiễn, đúc rút kinh nghiệm và phổ biến kinh nghiệm của mình cho đồng nghiệp.

7.3. Có khả năng hướng dẫn học sinh nghiên cứu khoa học.

8. Năng lực quản lí, khai thác thông tin, hồ sơ, dữ liệu

8.1. Có khả năng thu thập, khai thác và xử lí thông tin, hồ sơ, dữ phục vụ có hiệu quả cho công tác giảng dạy, giáo dục học sinh.

8.2. Có khả năng sắp xếp, bảo quản và lưu trữ hồ sơ khoa học, hệ thống.

III

1

1.1 Có khả năng tham mưu xây dựng kế hoạch tài chính, lập hồ sơ tài chính và báo  cáo tài chính;

1.2. Hiểu và thực hiện việc thu, chi tài chính đúng quy định, phát huy hiệu quả;

1.3. Có khả năng quản lí, sắp xếp hồ sơ tài chính, tài sản của nhà trường.

2

2.1. Có khả năng kiểm soát, tiếp nhận và quản lý ngân quỹ đúng quy định tài chính, luật pháp;

2.2. Có khả năng quản lí, theo dõi tài sản, cơ sở vật chất nhà trường.

2.3 Có khả năng tiếp nhận, chuyển giao văn bản đi, đến kịp thời, chính xác; có khả năng giao tiếp.

2.4. Có khả năng quản lí, sắp xếp, lưu trữ văn bản, hồ sơ của nhà trường khoa học, hệ thống;

2.5. Có khả năng soạn thảo văn bản và ứng dụng công nghệ thông tin;

3

3.1 Có khả năng xây dựng kế hoạch hoạt động của thư viện, kế hoạch phát triển thư viện;

3.2. Có khả năng quản lí, tổ chức các hoạt động của thư viện;

3.3. Có khả năng hỗ trợ, giúp đỡ giáo viên, học sinh tham gia các hoạt động của thư viện.

4

4.1 Có khả năng xây dựng kế hoạch, báo cáo định kỳ hoạt động y tế trường học

4.2. Có khả năng quản lí hồ sơ theo dõi sức khỏe của học sinh, phối hợp tổ chức các hoạt động tuyên truyền, tư vấn, phòng dịch, khám sức khỏe cho CB, GV, NV và học sinh;

4.3. Hiểu và quản lí cấp phát thuốc đúng chỉ dẫn.

5

5.1 Có khả năng tham mưu, đề xuất và xây dựng kế hoạch mua sắm, bổ sung trang thiết bị dạy học;

5.2. Có khả năng quản lí, duy trì hoạt động bình thường, bảo dưỡng các  thiết bị, thí nghiệm;

5.3. Có khả năng hỗ trợ, giúp đỡ giáo viên, học sinh trong làm thực hành, thí nghiệm

6

6.1. Có khả năng quản lý, vận hành một số thiết bị điện, thiết bị nước như đèn điện, quạt điện, máy bơm nước.

6.2. Có khả năng kiểm tra, sửa chữa thông thường các thiết bị điện và nước dùng trong nhà trường.

6.3.  Có khả năng tham mưu, đề xuất để đảm bảo cung cấp đủ điện nước phục vụ nhu cầu của học sinh.

6.4.  Có khả năng quan sát, phòng ngừa đảm bảo an toàn trường học;

6.5. Có khả năng giải quyết các vụ việc khéo léo và quản lí chặt chẽ người ra vào trường học;

6.6. Có khả năng xử lí nhanh nhạy các tình huống để đảm bảo an ninh, trật tự và an toàn trong trường học.

NGƯỜI LẬP BIỂU  

Đăk Glong, ngày 21 tháng 11 năm 2013

THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ

TT

Tên vị trí việc làm

Số lượng vị trí việc làm

Số lượng người làm việc

1

2

3

4

09

40

1

02

03

1.1

01

01

1.2

01

02

2

01

31

3

06

06

3.1

01

01

3.2

01

01

3.3

01

01

3.4

01

01

3.5

01

01

3.6

01

01

NGƯỜI LẬP BIỂU  

                                Đăk Glong, ngày 21 tháng 11 năm 2013

                                 THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ

            NGƯỜI LẬP BIỂU  

                                Đăk Glong, ngày 21 tháng 11 năm 2013

                                 THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ

NGƯỜI LẬP BIỂU  

                                Đăk Glong, ngày 21 tháng 11 năm 2013

                                 THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ